El CEIP "Príncipe de Asturias" se encuentra en Almansa (Albacete). La localidad cuenta con una población de 25.000 habitantes que se dedican principalmente al sector servicios e industria. En la ciudad existen ocho centros de Educación Primaria y tres Institutos de Educación Secundaria. El colegio se enmarca en un barrio joven y las familias tienen un contexto socioeconómico medio. Dispone de una plantilla de 28 docentes y una orientadora y están escolarizados 380 alumnos-as desde tres años hasta los 12 años. El centro dispone de un programa bilingüe en el que se trabaja en inglés las disciplinas no lingüísticas de Science, Music and Arts. Durante los últimos, el centro está participando en proyectos de innovación (desarrollo de las competencias STEAM) y en proyectos europeos Erasmus+. En este sentido, en la actualidad nos encontramos inmersos dos proyectos europeos KA101 y KA219, además de actividades de intercambio virtual con otros centros europeos a través de la plataforma e-Twinning. Partiendo de la experiencia acumulada en la realización y participación en proyectos europeos, la motivación para la solicitud de un nuevo proyecto se encuentra en seguir avanzando en la internacionalización de nuestro centro y en la apertura a otras realidades culturas y lingüísticas en Europa, implicando de una manera más directa a toda la comunidad educativa. Una vez que el profesorado está participando en visitas a otros centros europeos, en job shadowing y en cursos estructurados, el propósito de este nuevo proyecto europeo es el de materializar la movilidad física del alumnado como embajadores culturales y que vendría a completar la dimensión europea contemplada en nuestro proyecto educativo, como contribución a la construcción de la ciudadanía europea. El proyecto europeo está impulsado desde el equipo directivo y canalizado a través de un coordinador de proyectos europeos en el centro y de una comisión correspondiente formada por un equipo de trabajo de siete docentes con destino definitivo en el centro y con un alto grado de compromiso. De esta forma se asegura la gestión y continuidad del proyecto en el centro, de tal manera que los resultados obtenidos se instalen en la cultura del centro y tengan una permanencia a lo largo del tiempo. Cabe destacar que tanto el equipo directivo, como el coordinador de los proyectos europeos del centro, como los integrantes de la comisión correspondiente, tienen una amplia experiencia en este tipo de proyectos habiendo realizado movilidades a otros países, cursos estructurados, jow shadowing y la utilización de la plataforma e-Twinning. Esta rica experiencia contribuye, sin duda, al éxito que se ha constado de la participación del centro en proyectos europeos.

El Istituto Comprensivo Frosinone 4 cuenta con 1.550 estudiantes de 3 a 14 años y 150 maestros. Está ubicado en la ciudad de Frosinone y está compuesto por cinco edificios escolares, desde Infantil hasta Educación Secundaria. Es una institución educativa que desde hace unos 14 años participa activamente en proyectos europeos. Es una escuela orientada tradicionalmente a promover el aprendizaje de idiomas extranjeros y para desarrollar y mejorar muchas oportunidades, incluso con el uso de las TIC, para construir una escuela en el contexto de la innovación constante, mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Así, se promueven metodologías como CLIL para la enseñanza de lenguas extranjeras.La escuela participa en el proyecto de hermanamiento electrónico e-Twinning y posee la certificación de calidad. Desde 2016 hemos realizado proyectos de PON y este año estamos trabajando en el tema del patrimonio cultural. Nuestra escuela comenzó su experiencia en un contexto europeo el 2000 dentro del programa Sócrates, participando con alumnos de la escuela primaria en Vitoria Gasteiz (España, País Vasco) durante una semana y con el deporte internacional intercultural "Olympiada", con la participación de más de 100 niños de todas partes de Europa. Más tarde, el colegio continuó implementando proyectos de Asociación Escolar Comenius. En los últimos años, participamos en diversos intercambios culturales y lingüísticos, comenzando con alumnos de 9 años, así como creamos proyectos con otras escuelas de Europa utilizando e-Twinning. En nuestro colegio hay más de treinta docentes con experiencia directa de participación e implementación en proyectos Comenius, Etwinning o Erasmus, KA1. La participación en estos proyectos ha permitido a los profesores trabajar en un ambiente de cooperación en vivo, experimentando con nuevos enfoques de enseñanza e intercambio de información, y forjando lazos de amistad. En estos proyectos, los alumnos se comunican en situaciones reales con sus compañeros europeos a través de las TIC (Skype, correo electrónico, TwinSpace, foro, chat, etc.), mejorando en habilidades clave como la ciudadanía europea, la competencia digital, la comunicación en lenguas extranjeras, la conciencia y expresión culturales, y las habilidades sociales y cívicas. A través de los proyectos eTwinning en inglés y español todos los días se respira un clima europeo, que tiene un fuerte impacto en la motivación de los profesores, quienes se sienten animados a la investigación, la experimentación, el conocimiento de otros sistemas escolares, el intercambio de ideas y experiencias con colegas de otros países. La motivación para participar en este nuevo proyecto surge de la necesidad de expandir el conocimiento y la conservación del patrimonio cultural europeo y, más específicamente, de Almansa y Frosinone, a través de estudios en profundidad y comparaciones históricas, artísticas, arquitectónicas y ambientales a través de un enfoque intercultural.